我慌忙给她指了3号楼的偏向

小学三年级语文下册第三单位作文指导教案自我先容

在举办口语交际的时候，同窗们都作了自我先容。这次习作，按照自身说的和同窗的评价，写一写自身，向他人闪现一个真实的你。写完今后再加个标题，如《我给自身画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还能够把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。

本次习作的目的要求：

1、先容自身的性格、喜爱优缺点;

2、抓住自身的特色写清楚无缺；

3、以自身特色的某方面为主来写;

4、议定人物的外貌、喜爱等来反应特色。

教学经过：

一、转头回来口语交际，懂得先容自身的形式。

1、让学生说出自身最抱负先容给同窗们听的特色是什么？学生边说，教员边无认识的分类板书。

2、教员教导学生按照板书，归结出：先容自身能够从自身的性格、喜爱、品格、优点或缺点等方面来先容。

二、导入习作要求，指导审题。懂得习作的形式和要求。作文素材大全。

三、组织商酌交流，冲破指导重难点

1、可是倘若你只用一句话概括地通知他人你的特色，是很难给他人留下长远印象的。有什么主张议定你的先容让他人一下子就记住你的特色呢？按照学生的回复，板书：举一个事例

2、环绕某一个方面，分层次请几个学生就相同的特色用一件事例来先容自身，从而教导学生认识到，同一个特色能够用不同的事例来泛起。

进而商酌：

（1）你们觉得适才几个同窗当中，哪个同窗的事例能够突出自身的特色呢？教导学生认识到这个事例还要适合。板书：适合的

（2）谁给你留下的印象最深，为什么？板书：把事情的经过有条理地写清楚

（3）小组商酌，若何样辅助事例不够完全的同窗把经过说清楚？ 汇报小组意见

3、教员小结：

（1）写法点睛

这次习作让我们来写一写自身，议定自身的先容让他人认识了解一个真实的“自我”，听听中国梦 我的梦。一个完无缺整的“自我”。怎样材干更好地完成这次习作呢？

首先，简介自身的基本情况。习作开始能够用言简意赅对自身的基本情况举办先容，即用冗长、清楚的语言把自身的姓名、性别、年龄、在哪里上学写进去，使人对你印象长远，语言要绚丽，写法灵活多样，突出自身的特色。

其次，描写自身的外貌特色。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特色的人往往能给他人留下长远的印象。描写外貌之前，能够先照照镜子，认真考查一下自身的容貌、身段特征，也能够问一问父母或同桌对自身外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特色，就是从五官容貌、身高、体重、穿着点缀等几方面拣选最有特色的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动绚丽，幽默趣味一点儿，这样给人的印象必然长远得多。

然后，先容自身的性格、喜爱或专长，优点或缺点。习作中要写一写自身的性格。有很多词语能够形容自身的性格，例如，绚丽开朗，天真无邪、英勇恐惧、稳沉、漂亮……而唯有这些词语是不行的，必需借助完全小故事来闪现自身的性格风采。先容自身的喜爱、专长，是自我先容的紧张形式之一、议定一两个小故事来闪现自身爱念书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱奏琴、爱小缔造、爱玩电脑等方面的喜爱或专长。也可写写自身的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既能够闪现自身的优点，也能够写出自身的缺点。

末了，末尾时能够来个一语道破，写一两句出色的语言来总结自身。

（2）思绪点拨

思绪1──流水帐式先容法。这种写法最简单了，我们能够把自身的姓名、年龄、性别、喜爱专长、性格特色等，逐一作流水账式的先容，让读者从这些直白的阐述中了解自身。

思绪2──自我画像法。这种写法是在先容了自身的基本情况后，重点议定外貌长相点缀的特征描写，如胖瘦、酒窝、眼镜等等，写出自身不同凡响的特色亲睦势气势，议定有趣的事情写出自身的脸蛋和精神。

思绪3──兴趣喜爱先容法。这种是在先容了自身基本情况后，重点讲述自身的兴趣喜爱方面的事例，如爱看书、爱疏通、爱动漫、爱下棋等等。

思绪4──性格特色分解法。这种写法是在先容自身基本情况时，重点通太过解自身姓名来突出性格风采

思绪5──优缺点罗列法。这种写法是在先容了自身的基本情况后，重点通太过解自身的优点和缺点来抵达先容自身的目的。

4、你盘算举一个什么事例来说明自身的特色呢？自身先想想，然后和同桌磋商一下，能否适合和把经过说清楚了。

四、学生习作，教员有针对性地有贫乏的学生举办指导。（先让学生用一句话说说自身的特色。然后指导学生记叙一件事情，突出自身的特色。）以上归结不知道能否准确，等待着进一步的考证和商酌。

例文闪现

一个怪异的男孩子

我的名字叫汤若风。一听这名字，会考成绩查询 ，不同的人就有不同的主见：像我爸妈那种深嗜看武侠小说的人，会以为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，以为这名字跟“弱不胜衣”有联系。但不论若何说，听这名字就知道我是个男孩子。（由名字猜想性格风采。）

我本年九岁，读小学三年级了。我的样子容貌很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大告捷过妈妈了，凡是的人城市把我看大两岁以上。（点明身份，略写外貌。）

我的优点是聪敏。刚退学时，我就能解答老师出的数学题。每次考试上去，kaoshi86.com，其实作文素材。我都能得A。我的缺点大于优点，老师常指摘我上课不专心，下课爱打闹，自高自大；妈妈总唠叨我进修不自愿，不讲文化。（罗列优缺点。）

我的喜爱众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、斗殴……我一个不落下。

这就是我，一个怪异的男孩子。我有信念早日革新自身的缺点，长大自身的优点，做一个超人！（末尾点题，向往翌日更到家。）

点评：这篇习作的开头从名字写起，点出不同的人对名字的不同主见。指了。小作者没有完全描写自身的外貌，但是抓住了一个“大”字来选择质料，这样也比较生动。紧接着先容了自身的优点和缺点，一笔勾出了自身的喜爱之多，最厥后了个一语道破式的末尾。

瞧，这假小子

瞧，镜子里，一个绚丽的小女孩呈而今目下了，她中等个儿，不胖不瘦的身段，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么大度。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在目下，她就是我──王小琳。（外貌描写比较注意。）

我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子孤芳自赏，以是，他人叫我“假小子”“花木兰”等。不单如此，我的喜爱也相似于男孩，例如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上产生的许多事情都特地有趣。当然有趣，但有时也使我很难堪。（性格开朗，酷似男孩，有喜有忧。）

我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，看着小区中秋节活动方案。我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔裤，在小区的院子里信步，玩赏赏识喷泉，正在我看得入神的时候，一个幼稚的声响传进我的耳朵：“年老哥，请问3号楼在哪里呀？”我以为她在叫他人，可是她拽了拽我的衣角说：“年老哥，你知不知道3号楼在哪？”我转过头，眼睛凝望着她，脸一阵红，一阵青，一阵白，既惊讶又愤恚还好笑，我匆匆给她指了3号楼的偏向，撒腿跑开了。当时，我真是手足无措，出格的难堪。你说，是不是很好笑呀？！（不喜欢穿女孩衣服，却带来了难堪。）

喏，这就是我，一个绚丽开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。（末尾点明主题。）

点评：小作者在习作中聚会先容了自身的性格特色，自身是“一个绚丽开朗”“具有男孩性格的女孩。”在先容自身的特色时，小作者选择了自身的喜爱、穿着的实例来泛起自身“假小子”的特质，习作语言绚丽，读后对这个“假小子”确凿留下深深的印象。

你是谁？

“你是谁？夏天像个非洲人，挺刚毅的，最能忍，什么都不怕。”（点出性格特征。）

“别夸我了，写中秋节作文600字。我可是个白字师长教师哟！只知道几个简单的字若何写。”

“不要客气了，不会写字没干系，你有嘴巴、有头脑呀！睢，你不论到哪里都能够吟上几句千古绝句；作文两次上书，而今还有一篇文章等着公布呢。”

“从来我的作文是能够多上好书的，就由于老师看不懂我写的字而理解错了我精巧的思想，才没上好书……”（能说会写是优点，只因错别字让作文受牵连。）

“我们不要说写字了，kaoshi86.com，你不还是个笛子高手吗？你吹出的笛声那么悠扬，颤音、长音、短音……的确什么音都吹得好。”（会吹笛子添信念。）

“感激你，给了我信念！”

点评：瞧，小作者竟运用第二人称，采用对话的形式来先容自身的特色，这样的写法可真斗胆呀！勇于创新，真棒！读完习作，我们看出了小作者具有刚毅的性格，作文写得好，还会吹笛子呢。

我的自画像

我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得非常精神，小小的鼻子（痛惜有点塌）下面，有着一张樱桃小嘴。（点明身份，描摹外貌。）

我的脾气不同凡响。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“自高的公主”呢。我还有个特色──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知指摘过我若干次了。（不同凡响的脾气）

我的喜爱很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我边唱边跳，卓越的献艺，取得了在场老师和同窗们的类似好评。在去年“庆六一”系列活动中，中秋节福利。我的电子琴演奏还取得了县一等奖呢。我出格喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和异邦人语言时，我恋慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我特地认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。（喜爱很广，出格喜欢英语。）

别看我才八岁，我还是妈妈的小副手呢。我把自身的房间整理得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是自动襄理整理餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说：“我的玲儿长大了。”（妈妈的小副手。）

我这私人嘛，还有点儿缺点，就是做事太疏忽，喜欢躺在床上看书。（罗列缺点。）

这就是我的自画像，你们对我有反感吗？抱负我们能成为好同伴。（末尾点题，期盼交友。）

点评：习作以足够稚气的语言先容了自身的年龄、相貌、脾气、喜爱和自身的缺点。“八岁上三年级”“喜爱很广”“帮妈妈干活”当然写得简洁，却让我们感触了小仆人公的喜欢。写人时比喻的运用，使文章尤其生动了。

人小志气高

缺点不少，贪玩、天天接嘴、有时发脾气，相比看上海室内设计兼职。脸皮厚、打“雷”不听、下“雨”才怕。优点不多，聪敏算一条。用家长的话总评：不是完人，而是“玩”人。

知道我为什么要叫雷雨吗？由于，我在家里初潜心思不好要“打打雷”，十五考试不好又要“打打雷”（也就是拍拍桌椅板凳……制造点表示活力的声响）。但我若何也不敢下雨，由于我的雨若何也淋不灭爸妈的熊熊烈火。

我是一个良人汉，在镜子前叉腰一站，野气中带点秀气：眉毛又浓又粗，活像抹上的两撇墨汁，一双老鼠耳让我的听觉灵敏了几分，脸被太阳晒得紫红发亮。初3中秋节作文600字。我十分喜欢看书，能够由于看书的式样不够切确，所以在眼睛前又挂了一双“眼睛”。

那就是我

镜子里有一个小男孩，长着高高的个子，圆圆的脸蛋，大大的耳朵，白白的皮肤，还有一双闪着金光会措辞的小眼睛。

他是个小书迷，最爱看那些《故事大王》、少年科技读物等。拿起来就不肯放下，有时连用饭都忘了。他还常常会被书中的人物或情节所感谢呢。

可是，他在班级里的进修不若何样。由于他有一个坏毛病——粗枝大叶，每次考试很多题明明都是会做的，可是由于疏忽，得不到满分，不过他而今痛下决心要改掉这个坏毛病。

小同伴，你知道这个小男孩是谁吗？通知你吧，那就是我。

小学三年级人教版下册第三单位作文教案打算(2010-04-03 23:12:38)

标签： 杂谈

学生课前先搜罗的一两篇写自身的佳作，从读中学写。然后选择最能反应自身特色的某一方面，将它们写上去。

小学三年级人教版下册第三单位作文教案打算

形式大部门来自网络，连合自身教学现实修改而成

教学形式

1．本次习作，要求我们先容自身。2． 写完今后再加一个标题，如《我给自身画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。

标的目的：1．学会有条理地作自我先容。2．认识“自我先容”的训练跟我们日常生活干系亲切，能自愿地进修作自我先容。3．了解做我先容的一些方法要领。

了解自身的特色是什么：如，外貌、穿着、性格、喜爱、优缺点。

指导学生议定事例来泛起特色的要领：先概括后完全。

关于习作素材的搜罗：对付作文网。

搜罗自身过去的照片，掀开记忆的闸门。 搜罗自我先容的相关习作，进修他人的习作要领。

教学经过：第一课时（口语课）

（一）话题交流，真情融汇：

1． 教员自我先容创境。 听了老师的先容对老师有所了解，这就是自我先容。

2． 看小同伴也来了，他是若何自我先容呢？（出示挂图）

3． 按照提示形式回复问题。（要求措辞高声清楚）

板书：外貌、穿着、性格、喜爱、优缺点。

（打算企图：议定教员自我先容，激起学生了解他人的兴趣，爆发先容自我的愿望。让学生看图回复问题，懂得自我先容要说些什么，从那些方面说。）

（二）交流贯通

1． 同窗们学会了自我先容，就让我们相互了解吧！

2． 你最想了解谁？（同桌、班长、其他同窗）

3（注意：先容时性格，喜爱，优点缺点时，必然要举个例子，偏向。听的同窗听一听，他说得是不是真的。有趣在让学生说实话，说完全。

）

4． 小组同窗互相先容。（小组互评）

5． 进修汇报：你了解了几位同窗？先让其中几位先容给民众。

打算企图：在懂得掌握自我先容形式基础上，使学生同桌合营，小组合营，练习措辞，抵达全体学生都能清楚地先容自身。并且在将你喜欢的同窗界先容给民众这一环节中，举办了细听、复述的训练，学习关于中秋节英语作文。从中抵达互相进修的目的。

6．教员语言创境：开学不久，同窗们都很想了解你，请你来向民众先容自身。（英勇地先容自身的同窗，奖赏一朵小红花，讲得棒的同窗奖赏小红星同窗们纷繁举手。）

7登场的同窗先问候民众，做到有礼貌。先容自身是要声响嘹亮，形式清楚，表情天然。

8． 同窗们登场先容后，师生举办评价。（当讲的好的同窗讲完时，下面的同窗身不由己的鼓起掌来）

9． 小结。对付我慌忙给她指了3号楼的偏向。即日进修了先容自身，民众都说得很好，在生活中你还能够向刚认识的叔叔、阿姨或小同伴举办自我先容。

打算企图：用登场向民众先容自身的言语田地，锤炼学生在人多的情况下能斗胆先容自身，使学生补充表达的自负念。并在师生互评中有所进步。可后先容自身的活动，让学生在生活中增强措辞能力和与人交往能力的训练。

（

第二课时：习作指导

（一）封锁心路，点拨写法。

上一节课，我们都作了自我先容，民众商酌一下，我们应当从哪些方面来先容自身呢？

①学生回忆，我不知道我慌忙给她指了3号楼的偏向。教员小结。开灯具店。概括出外貌特色、喜爱特色、性格特色等方面。

②板书：开头→

中央部门：特色（外貌特色→喜爱特色→性格特色等等）→（要有完全事例）

末尾

（二）佳作带路，章法导写：

1．读一读下面的一段话，说说写出人物的什么特色，你学会了什么要领。想一想，怎样写自身。

【外貌特色】

你看，她那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂上去，2013会考成绩查询，把眉毛都盖住了，眉毛下那双眼睛虽不大，却显得很有活力。十全十美的是那个小鼻子下面长了好些小黑点，不过，她压根儿没想过要为这些小玩意儿而苦闷，她成天快活得像个神仙！

那张小嘴巴蕴藏着她厚实的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；活力时，噘起的小嘴。能挂住一把小油壶。从这张嘴已说出的话，有时能气得他人怒气呼呼、陨泣不止，有时却能让人忍俊不由，大笑不已……

写得细，写出变化，才更完全，更生动。

【喜爱特色】

这私人不单感情厚实，也很爱动。（总起）一有空隙，她便拿出铅笔在随身领导的素描本上勾勾勒画，画熟了，便三笔两笔地画出一只哈巴狗或一只胖鹅。有时，她画厌了，你看慌忙。又不知从哪个旮旯里摸出一团万紫千红的橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒，要么捏个大肚子七品芝麻官。不论是画画还是捏橡皮泥，她都喜欢开点玩笑，不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了，侵是将小狗的尾巴画成了马尾巴，叫人看了真要笑破肚皮。就在他人大笑不止的时候，她却不苟言笑他说：“笑什么？再过几百年，这可都是无价之宝的文物哩！”（事例）

【性格特色】

在家里，这个女孩子鬼点子还蛮多呢。（总起）有一次她到乡下外婆家里去做客。那工夫，她常和表哥到河边去捞鱼虾。当然她明知自身吊水仗不是表哥的敌手，却恰恰爱“引火烧身”，直到弄得浑身高下湿淋淋的才罢休，回家后，妈妈看到她那副狼狈相就气不打一处来，一把逮住她，正要开头打她的时候，她却抢先将手往妈妈的胳肢窝里一阵“捣鼓”，等妈妈手一缩，她就脚踩西瓜皮──逃之夭夭了，当她换好衣服再次见到母亲时，她像什么事也没产生过一样，学着电视中古人的样子走到母亲跟前，跪下一只脚低着头说：“拜见母亲小孩儿，女儿请罪。”那副滑稽的神态，把火气未消的母亲弄得哭笑不得，只好叹回气：“唉，真是豆腐掉迸灰内中──吹也不是，打也不是！”（事例）

指导说明：有完全的事例说明，材干使人可信，同时进一步贯通怎样写完全。但并不是第一个特色都要说明，选择一个最突出的性格特色就能够了。

这部门可用课件演示。

2．读一读下面的开头和末尾。与下面的三段话连起来，就是一篇好文章呢。

开头：有这么一私人，尽管她其貌不扬，却特地有目共睹。你从同窗们送给她的“蓝精灵”的外号中，就能猜着她身上准有许多有趣的故事。

末尾：你们说，这个顽皮鬼是谁？倘若你愿意为我失密的话，我就通知你：这私人就是我！

3．试一试，再写一个新颖的开头和末尾。

开头：

末尾：

（三）火速行文，连成一气：

想一想，你自身有哪些特色，用下面学会的要领，赶快写一篇出色的作文，两出出色的自身吧。看看高考低分作文。（学生习作，教员巡视指导，辅助有贫乏的同窗。）

打算企图：教导学生先说后写，用例文教导学生，是三年级习作教学的一个必要手段。指导学生把以段话写完全，是三年级学生的一个难点，也是三年级作文教学的一个重点。本环节教导学生先说后写读中学写，读写连合，能较快地辅助学生掀开习作的思绪，教导学生快乐地习作。

三、快乐体验更新颖

（一）自我玩赏赏识，同伴交流：

1．朗诵自身的习作，把不通畅的地点修改一下。

2．划出自身的习作中的出色句子，供民众玩赏赏识。

3．同桌交流，互相进修他人的写作利益。

（二）团贯通诊，创新行文：

1．拣选4－－5名学生读习作，学生评议：你觉得有哪些写得好，值得你鉴戒，还有哪些不够，你想帮他怎样修改。

2．师小结后，分小组交流评议。

3．按照适才的小组同窗的意见，修改你的习作。二次创新行文：二月东风似剪刀。

打算企图：习作修改是习作经过中十分紧张的的一环。这样的教学打算，民众在相互的进修中，我慌忙给她指了3号楼的偏向。以表达能力强的同窗发动表达能力弱的同窗，协同进步写作水平。同时培育学生与人合营的认识，培育虚心收受接管他人意见的品格。

（三）佳作展览，评选最佳：

1．小组评选最佳：最佳开头、末尾、句子、设想等等，越多越好。

2．班级展览最佳。举办“班级人才展览会”，展览优秀习作。

（四）变格创新，自在表达：

课外拓展，用第三人称的语气口吻，从头写一篇，先容自身的特色。

出格倡导

习作指导教学《先容一个真是的自身》，倡导老师在操作中注意以下几点：

· 三年级习作教学，首要的使命是拓宽学生的思绪，调换生活的积聚，激发学生的习作欲望。课前能够教导学生看看相关写自身的文章，以启发思绪。

· 教员要役使学生斗胆向民众先容一个真实的自身，不要胡编乱造。想知道中秋作文500字。

· 本次习作和口语交际的训练能够严密连合。在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，教导学生交流课前搜罗的一两篇写自身的佳作，从读中学写。然后选择最能反应自身特色的某一方面，将它们写上去。

· 教材里罗列的三方面的形式，提示了习作的不同角度，教员可指导学生注意选取适当的角度来泛起自身。能够是突出私人的某一方面特色，如《爱笑的女孩》；也能够是多角度先容自身，如《这就是我》。

· 为了增强口语交际的趣味性和目的性，老师要全力创设一些生动绚丽的交流形式。如，传闻作文素材精华本。仿照课余兴趣活动小组招收新成员，能够让学生分辞别离扮演主考官或应考者，举办一场竞聘面试，教导学生在对答交流中展现自身的风采。

我的自画像
我的姓名：潘高威。
我的年龄：本年11岁了，在水南小学三（1）班念书。
我的绰号：“潘老头”。
我的性格：绚丽、喜欢的阳光男孩。
我的喜爱：写字、念书、看书、写作文……
不过我的最爱是写作文。我的作文为什么写的篇幅长，好词好句又用的多呢？由于我课外书读得多，看的多，家里还有一书架的书呢！
就拿去年寒假来说吧：有一天，我硬要拉着爸爸去新华书店买三年级的《小学语文同步阅读》。
回抵家里，我早已口干舌燥了，可顾不上什么西瓜，当务之急地脱了外衣，坐在沙发上，津津乐道地看着书。我翱翔在书的陆地中，好快乐啊！
我看书看得这么沉迷，难怪爸爸和妈妈封我为 “书痴”！
就是由于我把书中的好词佳句都记住了，写作文时把他们用进去，才写的好。还有一个来由是：我二年级和三年级的时候，妈妈为了我作文写的好，辛艰巨苦地找来了李芬老师教我学作文。我也不负众望，每次李老师都赞扬我字写得好，作文篇幅又长。可我却想：我不能自高，加油！
讲了我的优点，该数数缺点了：顽皮作怪、喜欢买零食、一上课“多动症”就会复发、那双小手若何也举不高……
我真想改掉这些坏毛病，做个乖小孩。
这就是我，绚丽开朗的我。你们想和我交同伴吗？那就赶快来浙江省，缙云县水南小学三（1）班找我吧。
水南小学三（1）班 潘高威

Hello！民众好，我叫王晓，而今在高密市作战区埠口小学五年级进修。

我有一张圆圆的脸，一双黝黑的眼睛，短头发。我本年12岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。

我的喜爱就是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的一个同窗买了一本《苦儿漂流记》，这本书我仍旧憧憬了好久，可是爸爸永远没有容许我的要求。我的自尊心很强，从小到大的确没有哀告过他人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说能够是能够，可得拿植物图书跟与交流，我只好把书给他，向他要了那本《苦儿漂流记》。

我的缺点就是爱掉“金豆豆”。咳，你可别笑，这也是我的喜爱哩！养的宠物死了，哭！受同窗陵暴，哭！考试不好，中秋赏月作文。哭！看书看到动听处，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”。不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，不必掩护。”

要说我不爱的，就数疏通了。体育收获得益天然不好了。三年级时，垒球扔个四五米顶天了，收获得益还没过70分。不过，这个缺点，今后我要改。

我这私人，不单爱哭爱笑，爱念书爱剪纸，还爱交同伴。你愿意和我交个同伴吗？

2)同伴，认识我吗？下面，我向各位做一下自我先容。

我叫陈文强，而今在高密市作战区埠口小学五年级进修，本年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外貌嘛，说不上是俊秀，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，假使有苦闷我也不会说进去。

我有个乐天助人的特色。记得有一次，我们正午放学，我走在回家的路上，骤然看见一个老奶奶身上背着很多对象，kaoshi86.com，走不动了。我顿时跑过去，看着2013会考结果查询。问了一下情况。原来即日老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我辅助你把对象背回家吧！”老奶奶高兴地回复说：“好，比拟一下中秋赏月作文600字。好。感激你，小同伴。”我一边背着对象一边扶持着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把对象放到老奶奶的房子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜美蜜的。

我也有一个喜爱，爱看书。记得有一地下午，妈妈叫我剥蚕豆，我容许了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我诱惑疑惑地说：“妈妈，你笑什么？”妈妈回复说：“你自已看一看吧！”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在完全了。固然，这是我的一个缺点。今后，不论做什么事情都要认真，心憧憬之。

我呀，有时候也很疏忽。例如在数学这一方面，举个例子说明：125×30＝3750。用轻便的要领就是125×3＝375。我先这样算出成果，间接把“375”当成了得数，把积缩短了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！

我写完了作业，根底就不检验，才酿成了许多不对。倘若我检验了，有时候还会照着原来的钞缮一遍。固然是为了节约脑子嘛。我决计，今后要认真检验作业，保证没有不对才行。

我这私人爱看电视，所以大部门元气?心灵都用在了看电视身上了。有时候，我用饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，一箭双鵰，可是接上去一思量，还是一件事情也没有做好。爸爸以是还给我订了一条法则：倘若五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我今后要少看电视，把元气?心灵要用在进修上。

我有许多优点，也有许多缺点。我今后要革新这些缺点，取人之长，补己之短。我要调换自我，做一个新的我。

你们而今认识我了吧？喜欢我吗？

我这私人呀

我这私人呀!

小时候，妈妈常抱怨我：“你这个顽皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这私人呀，就这样了。”什么样?用同窗们的话来归结：“你这私人呀，真是个怪人！”

有时候，我抱负自身能快点长大，做一番震天撼地的小事，让周围的人全都惊讶不已。可有时候，又抱负自身永远也别长大，做父母身边的小公主。

有一次，我和同窗完全上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同窗拉走我说：“你这个怪人呀，管这正事干嘛厂事后想想，自身也叹语气口吻，我这私人呀!

老师讲课时突然打个饱嗝，此外同窗都没有声响，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么此外同窗能不笑，我却忍不住呢?我这私人呀!

学校组织同窗看影戏(交锋，让女人走开>，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人传闻部队将要开拔后杀猪的美观，我哭了。周围正说笑着的同窗都惊讶地看着我。我想忍住，却若何也忍不住。他人不笑的时候，我笑了；他人不哭的时候，我又哭了。我就是这么个怪人。有人说应学会节制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自在地流淌。

夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。能够在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我以为这种“怪”是实在的、喜欢的。我就是我，为什么要想方设法去调换，去暗藏呢?能够我永远也调换不了，可我并不觉得缺憾，尽管我会自嘲：我这私人呀!这就是我。

我的名字叫严振宇，听说这个名字是我爷爷给我取的，其中拜托着亲人拉对我的期望，他们抱负我的学问能颠簸宇宙，真是用心良苦啊！我本年 10 岁了，在十小四年级一班念书，是一个绚丽喜欢的小男生。

我 1 米 4 的个子，长着一双水灵的大眼睛，两旁还嵌着一对招风又很喜欢的耳朵，还有一张伶牙俐齿的嘴。我十分喜欢血色的衣裳，由于血色代表着感情，符号着反动兵士们的鲜血，看着它就会想起先进们抛头颅洒热血的田地，穿着这个神色，我们就会安不忘危，所以我喜欢血色。

我是一个毛毛躁躁的人，做起事来总是丢三落四的。记得有一次，妈妈正在烧菜时，骤然浮现黄酒没有了，看见了正在悠闲的我，便将我叫过去，笑咪咪地说“帅哥，去帮妈妈买袋黄酒好吗？”我很高兴地收受接管了这个使命，拿着妈妈递给我的 5 元钱，还没等付托完，就一溜烟地冲下楼，直奔门口小杂货店。就在盘算掏钱买对象时，却突然忘怀了要买什么了，于是我在小店门口来回地踱步，苦思冥想起来。“哦，雷同是味精！”我一拍脑门自说自话道，当务之急，我便急匆匆忙地买了一袋味精后，缓慢地跑回了家。一进门，妈妈看到我手里的味精，疑惑地问道“你若何拿了味精，我要的黄酒呢？你这个小疏忽呀，听话还没听好，就走了，又得从头跑一趟了吧？”

你别看我凡是因陋就简的，可在看电视的时间上我可决不迷糊，倘若在我每星期看电视的时间上扣一分二分钟，我也会很认真的，做到琐屑较量的哦。目前，我最大的喜爱就是看电视，由于它不单能为匀提供欢乐，又能使我们取得一些课外知识。看电视时的我可真是入了迷了。记得有一次家里请客用饭，小孩儿们一桌，我们小孩子一桌，正好在客厅里，所以电视也不移至理地进了我的管辖规模了。孩子们中央我最大，哈，我一边用饭一边愉快地掀开电视，津津乐道地看着。时间正一分一秒地过去，可是我饭却丝毫未动，直到走过去的爸爸拍了拍我的肩膀时，我的视野才从电视里拨了进去，一下子响应过去。其实，电视当然带给我了很多别致的事物，但也有形中摧残着我们，让我们很多人成了小“四眼仔”，所以电视看来要合理地看才行。

这就是我，一个小疏忽，却又是个很开朗的小男孩，你们认识我了吗？

我叫张钧尧本年10岁在公园小学上学。我长得贼眉鼠眼有一头黝黑的头发头发下面有一双大大的眼睛笑起来会呈现小酒窝。我的性格绚丽，爱动。喜爱是上网查找资料，由于这样能懂许许多多的知识。专长是乒乓球，打得还不错。另外还有微机、围棋等专长。我和他人一样，也有优点缺点。优点是爱看书。缺点是不听使唤。记得有一次，妈妈叫我洗脸，我就是不，把妈妈气得……最终，只能挨一顿打了。抱负今后能改掉这个坏毛病！这就是我，你愿和我交同伴吗？

我的自画像

------汪冠宇

在我们班有个胖胖的男生。

他有一头黝黑的头发，那稠密的眉毛弯的像一道月牙，他的眼睛很大，像两颗紫莹莹的大葡萄，看起来出格精神，他的将军肚也很大，班上的人给他起了个绰号“肥肥”。

他的喜爱是唱歌、跳舞、讲故事。另外，他还是个图书狂热分子，他喜欢的书的类型有很多，有《格林童话》、《军事之谜》、《迷信知识》、《科幻小说》等等。而且他还不是一样泛泛的狂，他都狂到有时轮作业都忘写。他爸爸一活力，就把书放到了最高的柜子上，让他该掉这个习性。当然书被拿走了，可是他的心里还是痒痒的，实在忍不住时，就看看爸爸是不是在家，然后踩着椅子去看书，倘若爸爸来了就连忙把书放回去。爱念书让他成了班里的小作家。每次写完习作，老师城市拿他的作文当范文读给同窗们听。

另外，他还出格爱笑，开心的时候，他会拍桌子，笑到喘不过气来。

你想知道他是谁吗？哈哈，他就是我----汪冠宇。

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