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高中《生物》毕业会考复习方法论文

作者:86考网 发布时间:2015-09-26 [手机版]
摘要:高中《生物》毕业会考复习方法 【摘 要】本文根据教学实际情况,全面系统地总结教学经验, 主要介绍了高中《生物》毕业会考的三轮复习方法,以提高教学过 程的复


高中《生物》毕业会考复习方法 【摘 要】本文根据教学实际情况,全面系统地总结教学经验, 主要介绍了高中《生物》毕业会考的三轮复习方法,以提高教学过 程的复习效果。 【关键词】生物;会考;复习方法 会考复习是一种特殊的教学过程,我担任高二《生物》教学多年, 深感复习的艰巨性。自 1999 年指导学生参加毕业会考以来,历年 所任班级会考成绩优秀。下面我就如何提高《生物》毕业会考复习


质量谈几点体会。 一、加强会考研究,确保复习方向 在复习教学过程中我作了如下分析:1)会考是国家承认的省级高 中毕业资格考试,是面向全体学生的水平测试。因此,复习时应面 向全体学生。 高中生物教材二、 六、 2) 三、 八章占会考试卷 70%-80% 的分值,因此,复习重点应放在这几章,尤其要加强这几章重点题 型和常见题型的训练。 试卷中识记、 3) 理解水平的试题为 60%-80%, 因此,复习时应强化学生对所学基本知识的识记与理解。4) 《会考 指南》对每个知识点的考试水平作了明确规定,因此,复习时应逐 个知识点地再现书本知识,串讲学生一知半解的内容。通过研究, 我制订了三轮复习的指导思想和计划。 第一轮复习的指导思想是全面、扎实、系统、灵活。全面,即全 面覆盖;扎实,即抓课本,把“双基”夯实扎牢;系统,即前挂后 连,有机结合,注意知识的完整性、系统性,初步建立明晰的知识 网络;灵活,即增强小综合训练,克服新授解题的单向性、定向性, 初步培养学生综合运用知识,灵活解题的能力。 第二轮复习是在第一轮复习的基础上,对会考知识进行巩固、完 善、综合和提高。巩固,即巩固第一轮的复习成果,把巩固“双基” 放在首位,强化知识的系统记忆;完善,即在知识复习基础上查漏 补缺,进一步完善知识体系,建立知识运用系统。综合,即在训练 上,增强知识的连接点,增强题目的综合性和灵活性。提高,即提 高学生的思维、概括能力以及分析、解决问题的能力。 第三轮复习的指导思想是返扣、调节、模拟、强化。返扣,即知 识返扣,指再进一步巩固“双基”查漏补缺。调节,即调节最佳应 试状态。模拟,即通过模拟训练,让学生尽早熟悉会考题型,提高 考试素质。强化,即强化会考重点、常考题型,进一步总结、强化 规律,解法定模,便于考试中迅速提取,运用自如。 二、深入了解学生,注重“因材施教” 生物学科在高考中占分比例较低,学生学习积极性不高,基础知 识薄弱,因而复习时适当降低起点,让学生听得懂、跟得上。第一 轮复习从最基本的概念讲起,从不同的角度和侧面帮助学生理解概 念的内涵和外延。讲解例题时,重视分析过程,减小每一步骤间的 推理坡度,训练习题时,控制习题的难度,不做偏题、难题。对知 识的归纳、整理要精心设计,不做太大的跳跃。 学生学习程度参差不齐是一种普遍现象,但作为集体活动的课堂 复习,只能面向大多数;要大面积提高会考质量,还须重视课后的 提优补差。一方面为学有余力的学生提供丰富的课外复习资料;另 一方面对学习有困难的学生进行个别辅导,巩固课堂复习内容。 三、狠抓书本知识,点拨记忆方法 会考复习不能脱离课本。复习中,我将书本的一些生物学概念、 原理、生物学现象以及生物学术语、教材的重点难点逐页划出来, 让学生熟读,甚至背诵。经常就上述内容对学生进行提问来督促、 检查学生的记忆情况。将书本上的一些学生难以接受的知识点向学 生讲解清楚,将容易混淆的知识点进行辨析、归纳,并点拨学生记 忆方法。1)比较记忆。如光合作用与呼吸作用、有氧呼吸与无氧 呼吸、减数分裂与有丝分裂等。2)要点记忆。如减数分裂的概念, 要点是染色体复

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